I legami deboli nella scuola permette ai membri dell'organizzazione di prendere le distanze rispetto alle richieste dei loro superiori, consentendo di conservare un'indipendenza nel modo in cui si affrontano le novità e le loro conseguenze. Il comun denominatore dal punto di vista di tyler.
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La scuola come organizzazione complessa. Dell'organizzazione, come è altrettanto insostenibile un organizzazione a legami troppo rigidi, costituita soltanto di relazioni forti A tale scopo, svolge compiti di direzione, gestione, organizzazione e coordinamento ed è responsabile della gestione delle risorse finanziarie e strumentali e dei risultati del servizio secondo quanto previsto dall'articolo 25 del decreto legislativo 30 marzo 2001, n.
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.uno strumento fondamentale nella scuola che tanta letteratura di settore ha definito organizzazione complessa dai legami deboli. Centrati sulle caratteristiche delle imprese private o delle burocrazie pubbliche, non consentono di cogliere appieno le specificità di quei sistemi organizzativi particolarmente complessi definiti in. La scuola come organizzazione complessa.
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La scuola sarebbe, dunque, un'organizzazione ad alta densità di leadership, dove essa non solo si pratica, ma anche si insegna e si apprende.
A tale scopo, svolge compiti di direzione, gestione, organizzazione e coordinamento ed è responsabile della gestione delle risorse finanziarie e strumentali e dei risultati del servizio secondo quanto previsto dall'articolo 25 del decreto legislativo 30 marzo 2001, n. Visualizza altre idee su organizzazione scuola, scuola, organizzazione scolastica. I legami deboli così intesi possono rappresentare un vantaggio dal punto.
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